昨年度、そして本年度とPCPPモデルを意識して授業展開を行っているのですが、今日はその中の課題に焦点を当てて、整理をしようと思います。これまで、特に昨年度の課題は、productionを意識するあまりに教科書学習が希薄になってしまっていたことです。教科…

今日は２年生にWPM(words per minute)を計らせました。 読解教材は教科書、質問は英問英答形式（fill in the blanks） です。生徒のレベルに合わせた質問（解答形式）を考えるのが 生徒が楽しんで活動するポイントかな〜と思います。 内容を理解するとなると…

自分が授業実践する（その前、後も含む）に当たって 得意（好き）なことと不得意（嫌い）なこと 得意 Classroom English −授業を英語で進める、わかりやすく英語で指示する、ほめ言葉の活用 （明示的）文法指導 −わかりやすさを求めた視覚的教材の活用、内容…

研究授業終わったぁ。 今回の研究授業は３年生の現在分詞や過去分詞の後置修飾を使った表現活動を したんだけど、まずは生徒の頑張りを認めてあげたいよね。 この３年生はいつも本当に授業態度も積極的で、いい雰囲気がある中で進めることが できているし、…